De Limburgse situatie is verschillend van de rest van Vlaanderen. Participatie van jongeren in het hoger onderwijs is primordiaal voor de Limburgse samenleving. De XIOS Hogeschool Limburg richt zich tot elke student met aandacht voor diverse doelgroepen (zoals meisjes of jongens van allochtone afkomst of met een andere thuistaal, met leerproblemen, met functiebeperkingen…) zowel binnen de reguliere opleidingen als binnen het postinitieel onderwijs.
Het onderwijs aan de XIOS Hogeschool Limburg is kwalitatief hoogstaand. Voorlopers van deze hogeschool, die nu geïncorporeerd zijn in onze departementen, zijn referentiewaarden in het onderwijs (onder andere 'de Rijksnormaalschool', 'de Mijnbouwschool' …).
XIOS werkt vanuit een competentiegericht onderwijsconcept. Dit betekent dat de doelstellingen van het onderwijs, de opleidingen, en de opleidingsonderdelen geformuleerd worden in termen van vaardigheden waaraan kennis en attitudes en contexten gekoppeld worden. Actieve betrokkenheid van het beroepsveld is hierin een wezenlijk onderdeel omdat de beroepscompetenties worden onderzocht in het brede werkveld. Van daaruit ontstaan de competenties of leerverwachtingen ten aanzien van de studenten. Bovendien is dit een dynamisch proces waardoor innovatie kan gestuurd worden.
Via competentiegericht onderwijs is studeren veel meer dan louter kennisoverdracht, het is een interactief groeiproces. Dit biedt maximale kansen aan jongeren om zich te ontwikkelen en te ontplooien. Daarnaast hebben we veel aandacht voor (studie)begeleiding om de slaagkansen te optimaliseren. Ook wordt er gebruik gemaakt van moderne technologieën. De betrokkenheid van jongeren wordt vergroot met de participatie van studenten op gebied van het leerproces en op gebied van het verbeteren van de kwaliteit van de opleiding.
De kleinschaligheid van de hogeschool maakt het mogelijk om deze vorm van kwalitatief hoogstaand onderwijs aan te bieden. Het onderwijsconcept is geschikt voor zowel reguliere opleidingen als het postinitieel onderwijs.
De profilering van onze hogeschool biedt mogelijkheden. XIOS wil zich manifesteren op basis van de kwaliteit én op basis van het aanbod van de opleidingen. De eigenheid van de instelling wordt geaccentueerd door opleidingen die uniek zijn of zich uniek profileren.
Als hogeschool kunnen we initiatieven nemen om een bredere schakering van onderwijsvormen en modules - alsook begeleidingsvormen - aan te bieden. Op deze manier kunnen we bijdragen om de talenten van een grotere groep jongeren te ontwikkelen en krijgt de regio de jonge professionals die nodig zijn voor verdere groei.
De XIOS Hogeschool Limburg is actief in de (eu)regio op het vlak van onderzoek en onderwijs (door onder andere het hoger onderwijs beter toegankelijk te maken, alsook door de slaagkansen voor de deelnemers te verhogen). Bovendien willen we in interactie treden met partners uit die regio. Het toekomstige (onderwijs)beleid zal zich verder ontwikkelen op basis van netwerken en vormt een platform voor nieuwe initiatieven. Interassociatief overleg zal nodig zijn om afspraken te maken over nieuwe opleidingen. Toch worden reeds opportuniteiten aangeboden: de onderwijsmarkt staat open voor innovatie in het aanbod van regulier onderwijs (flexibele leertrajecten, afstandsleren, …..) alsook postinitieel onderwijs (samenwerking met CVO’s, navorming, …).
In de huidige mondialiserende samenleving en het Europees onderwijslandschap is het van onmiskenbaar belang zich als hogeschool te vergewissen van zijn rol en positie op internationaal vlak, zowel op het niveau van de hogeschool, als op het niveau van de opleidingen (organisatorisch en inhoudelijk).
Internationale en interculturele competenties worden steeds belangrijker. Taal- en cultuurverschillen moeten meer dan vroeger overwonnen worden. Het is dan ook noodzakelijk dat studenten doorheen hun opleiding de nodige competenties ontwikkelen voor een (professioneel) leven in een multiculturele en geglobaliseerde maatschappij.
Volledige visietekst